segunda-feira, 2 de outubro de 2017

Projeto Quero Versos

SAIBA MAIS...
  
                                 A poesia está presente em todos os lugares: em uma música, em uma obra de arte,
 nos animais, na vida e também no poema. Após um longo período de estudo e produção do gênero textual/ literário: 
Poema, propusemos um trabalho para o encerramento do Projeto Cuidar “Poemas” 
 Com a leitura de obras consagradas do poeta Vinicius de Moraes, Mario Quintana, Cecília Meireles, 
Henriqueta Lisboa e  também de poemas escritos pela professora Renata Stefânia. 
Foi proposto aos alunos do 6 º ano a produção escrita e visual de um poema sobre um animal, que foi escolhido por eles  previamente. 
  Então, fizemos uma releitura da obra A arca de Noé de Vinicius de Moraes com direito a ilustração. 
Leia com atenção e carinho os poema produzidos abaixo. 

quarta-feira, 16 de agosto de 2017

Projeto Riquezas do Brasil: Folclore.


Olá, professores e professoras; estudantes e amantes da literatura. 

       Agosto é o mês de evidenciar a riqueza cultural do nosso país. O Folclore é nada menos que o conjunto de tradições herdadas pelo povo, como: lendas e parlendas; adivinhas, provérbios ou ditados populares; brincadeiras e brinquedos; cantigas de roda e danças; trava-línguas entre outros. 
     Visando a ampliação do conhecimento dos educandos da cultura popular foi criado o projeto Riquezas do Brasil que abrange as turmas do Ensino Fundamental II. Nas disciplinas de Produção Textual e Redação, mas com tamanha riqueza cultural, outras disciplinas também podem implementar este projeto. 
    O projeto foi desenvolvido nas turmas do 6º ao 9º ano em uma escola da rede particular de ensino em São Gonçalo-RJ. 

Duração: 2 meses ( julho/agosto) 
Objetivos: Conhecer e reconhecer a cultura brasileira como aspecto de identidade pátria; 
                  Observar a linguagem oral e escrita em consonância com os gêneros textuais apresentados pelo professor;
                   Compreender a força da oralidade na construção cultural em nosso país; 
                    Aprender a respeitar as diferentes manifestações culturais, religiosas e outros. 
                    Interagir e aprender a trabalhar em grupo; 
                   Elaborar e  apresentar o trabalho final para turmas da Educação Infantil. 
Estratégias: Apresentar algumas lendas, parlendas, cordel, brincadeiras e cantigas para os alunos. Fazer com que eles participem das atividades para assim compreenderem melhor a cultura. O data show também será utilizado para reprodução de fotos, textos e outros.
Material: livros, revistas, data show e outros. 
Avaliação: Observação da culminância do projeto e do desempenho de cada aluno. 

Turmas do 8º e 9º ano

 Projeto Lendas

    Cada grupo escolherá uma lenda para ser produzida uma peça ou encenação, neste momento o professor de produção textual poderá trabalhar os gêneros: lendas e texto teatral sinalizados as principais características de cada gênero. Pois os alunos terão que transformar a lenda em um texto para ser encenado, ou seja em um texto teatral. Também terão que produzir o figurino, cenários e adereços necessários para apresentação. 
Lembrando que o trabalho será apresentado apenas para as turmas de Educação Infantil. O professor dará as orientações básicas e acompanhará o processo de criação de cada grupo. 

Veja algumas imagens: 

A turma do 9º ano encenou a lenda " O Negrinho do Pastoreio"  que traz a discussão do racismo, do trabalho e exploração  infantil. Os alunos escolheram como recurso o teatro de sombras. 
Recortaram as imagens em cartolina preta e colaram no quadro branco colocando luzes pra ampliar as imagens a medida que o narrador e personagens iam falando. 


O Fazendeiro e o menino. 

O Grupo do 8º ano encenou a lenda da "Iara" a mãe d'água a famosa sereia de voz encantadora e sedutora, responsável por naufrágios de barcos e mortes de muitos homens. Eles contaram a história do surgimento da Iara.O grupo também usou como recurso o teatro de sombras.




Um pequeno vídeo com uma parte da peça. 

Aos poucos vou postando os outros trabalhos apresentados pela outras turmas. Espero que tenha gostado. Me siga e compartilhe este post! Beijos! 



quarta-feira, 19 de julho de 2017

Crônica: Desencontros do amor

      Viveram uma noite de amor, eles se entregaram depois das tentativas de se  manterem longe, com medo do que sentiam embalados pelo som de uma linda música.  Ambos tinham dezessete anos de idade, Lívia e Jonathan.
Os dois se conheceram na pré-escola. Ela um linda menininha negra de cabelos cacheados com as pontas rosas e ele um menino com os olhos azuis... Encantador.
       Lívia apesar do medo do que os outros iriam pensar, sempre foi destemida e corria atrás dos seus sonhos, mas sofria com os preconceitos e piadas de alguns alunos da escola. Porém ele sempre esteve ali do seu lado, um escudeiro fiel. Apesar de sua mãe ser tão preconceituosa e cheia de não me toque.
Já a família de Lívia era alto astral e animada, por isso Jonathan sempre passava as tardes na casa de Lívia, e era muito querido por todos. Líh aos poucos foi aprendendo a ter auto confiança e a gostar mais de si. E ele se destacava no conservatório de música de Niterói. A amizade dos dois era tão linda  e os invejosos não suportavam tanta alegria. As patricinhas não conseguiam entender porque Jonathan era amigo daquela menina negra, como elas diziam.
 Contudo eles prosseguiam felizes sem se importar com os comentários alheios.
        Notava que a cada dia o que ela sentia por Jonathan mudava e se tornava mais forte, mas ela tinha medo de que a amizade dos dois terminasse, pois, para ela Jonathan a via apenas como amiga, ou uma irmã querida. E todas as tardes ele deixava qualquer compromisso para ver sua querida bailarina, como ele a chamava, e as vezes até arriscava uns passos com ela na beira da piscina. Os olhares e perfumes iam se encontrando aos poucos, até que de uma queda na piscina o primeiro beijo rolou, molhado e doce. Ela foi dormir com aquele gosto e ele com a lembrança. Então começaram o relacionamento escondido de seus pais. Tinham muito medo de que a mãe de Jonathan descobrisse e proibisse o namoro. Vários sóis e luas se passaram e o amor se intensificava em frações de segundos. Ele começou a compor várias músicas que o faziam lembrar da sua bailarina. Ela dançava todas as músicas.Os beijos e abraços já não eram contidos em público. Os dois estavam perdidos e felizes!
     Jonathan convidou Líh para conhecer a sua casa, pois apesar do tempo de amizade a menina nunca tinha entrado nela. Ele começou mostrando os cômodos inferiores e depois a chamou para conhecer seu quarto e ela se sentou na cadeira do PC e ficou observando tudo, todas as coisas e cores. Ele sentou na cama e pegou seu mp3 para ouvir algumas melodias que havia gravado para um concurso e ela não resistiu e foi se sentar ao lado dele. Passaram-se três longos minutos de silêncio e uma respiração tão marcada, não resistiram: se beijaram! Ele foi tão carinhoso com ela e numa tarde chuvosa e em uma casa vazia se amaram pela primeira vez e não pararam mais. Depois de dois meses
       A jovem descobriu que estava grávida e decidiu dar a notícia pessoalmente a seu amor, porém  a vida é amarga as vezes. Quando chegou a casa acabou encontrando a mãe de Jonathan, ela até tentou disfarçar, mas Cecília viu o exame de gravidez em suas mãos e disse: _ Se você veio aqui dar o golpe da barriga no meu filho pode esquecer, pois, esse filho não é dele e mais ele só se envolveu com você por diversão, nunca iria ficar com uma negra. Lívia foi embora muito triste e chegando em casa ainda teve que dar a notícia ao pais, que ficaram abalados e mesmo assim decidiram apoiar a filha. Líh contou sobre o que a mãe de Jonathan disse à ela e seu pai ficou indignado e disse não querer ver mais a cara de Jonh  naquela casa e que ele não precisaria assumir criança nenhuma, mas Jonh não sabia que ia ser pai. Vários desencontros aconteceram  e os dois não conseguiram mais se falar. Lívia se mudou com os pais para Amsterdam.
    Cecília não conseguiu esconder do filho a gravidez de Líh e ele quando soube o que a mãe tinha feito ficou muito chateado. Jonathan ficou sozinho a procura de seu grande amor e seu filho ou filha. E o tempo correu sem pena deles e as lembranças e a saudade continuavam vivos consumindo os dois.
    Jonh ficou estes três anos se falar com sua mãe por conta do que ela fez e  acabou se mudando para um apartamento, queria ficar só. Montou um quartinho de bebê com tantos brinquedos sonhando em encontrar seu filho e sua bailarina.Depois de tanta procura sem êxito  entrou em depressão pensando que nunca mais veria seu amor e que ela não o perdoaria nunca por tudo. Cecília reconheceu o erro e pediu perdão ao seu filho e passou a ajudá-lo nas buscas.
     Então um dia quando voltava do seu trabalho e ia em direção ao estacionamento ouviu uma voz longe chamando o seu nome e quando o olhou para trás pensou ver uma miragem, pensou que estava ficando louco, mas ela era, sua pequena bailarina. Correram e se abraçaram. Ela também não suportou a distância dos braços dele. E puxando pela mão o levou para casa e dois se reencontraram e ficaram mais uma vez juntos.
      Ele quis saber do seu filho e ela disse que tinha perdido o bebê na viajem para Amsterdam e ele ficou triste, porém precisava seguir em frente. Distribuiu tudo que havia comprado para seu filho para mães necessitadas. E de mãos dadas seguiram de novo juntos: a bailarina e o músico.




Autora: Renata Stefânia.
23/06/2016

sábado, 13 de maio de 2017

Sentimento de Mãe



  Bom, começo este texto falando sobre os sentimentos que temos ao estarmos ao lado de nossas mães. Um sentimento de segurança, carinho, amor, amizade, companheirismo. Mas nem sempre é  assim, pois, as vezes só percebemos esses sentimentos com nitidez quando somos crianças ou quando estamos adultos. 
   Na idade da adolescência  e juventude muita das vezes deixamos de lado os abraços, carinhos por um isolamento típico da idade. Achamos que nossas mães estão sempre erradas ou que querem sempre nos vigiar. É preciso que passemos por situações difíceis para perceber que elas são nossas melhores amigas e estarão do nosso lado sempre. 
    Em dezembro de 2016 para janeiro de 2017 eu pude experimentar, mesmo que de forma rápida, um pouco do que é se sentir mãe e ser mãe. Estava grávida e quando descobri a alegria que senti foi imensa, indescritível, porém a gravidez não foi adiante. Fique muito triste, pois os sonhos que se projetaram foram grandes e o amor também. 
   Ser mãe é um misto de coragem e medo, alegria e preocupações, mas com certeza é o melhor sentimento do mundo. Nesse período enfrentei vários exames, principalmente os de sangue, que tenho pavor, mas eu fui sem medo, pois estava preocupada com a saúde do meu bebê. Percebi ali que este amor é realmente muito grande.Muito maior que o medo!  
    Por este motivo todo ano eu faço questão de preparar uma carta, comprar um presente, mas principalmente ser o motivo do sorriso da minha mãe. Sempre foi assim, mas hoje é muito mais pela triste experiência que tive. Espero, se Deus permitir, realizar este sonho de me tornar mãe.
     Você filho (a) valorize a sua mãe , ela é sua melhor amiga. Cuide dela, saiam juntos, brinquem, conversem, aproveitem cada momento ao lado de sua mãe. Pois quem não há tem, sabe quanta falta ela faz. 
    Você que é mãe se dedique ao seu filho, aproveite está oportunidade que você tem de ser mãe. 
    Que Deus continue abençoando e dando sabedoria a vocês que são responsáveis por nos trazer ao mundo. 
     Um Feliz Dia das Mães! 

       Renata Stefânia, graduada em Letra- UERJ


Minha mãe em um dos Dias mais especiais da minha vida! Mãe eu te amo! 

segunda-feira, 24 de abril de 2017

Proposta de Produção textual: Conto em 1ª pessoa Fund. II

 Observe a imagem: 

Fonte: Notícias UOL ( http://noticias.ne10.uol.com.br/10horas/noticia/2015/11/09/criancas-pedindo-nos-sinais-de-transito-saiba-como-ajuda-las-579685.php) 

Escreva um texto em primeira pessoa  explicando a situação das crianças de rua, que  vivem pedindo esmolas no sinal para sobreviver. Conte como é seu dia-a-dia, as causas que levaram estas crianças a pedir esmolas entre outros fatos relevantes para o entendimento do leitor. Lembre-se que o texto deve ser escrito com o foco narrativo e verbal  em 1ª pessoa. 
 Não se esqueça de:
• dar um título bem interessante;
• descrever o cenário (lugar)
• os personagens devem ter nomes; 
• o foco narrativo deve ser em 1ª pessoa;
• o texto deve ter no mínimo 20 (vinte) linhas; e, no máximo, 30 (trinta) linhas;
• podem existir diálogos.
* Se precisar use  uma folha de  caderno de rascunho.
 Pontuação 
O- Ortografia (2,0)
P- Pontuação (2,0)
C- Coerência (2,0)
A- Acentuação(1,0)
CV- Concordância verbal (1,0)
CN- Concordância nominal (1,0)
G- Grafia ( letra legível) (1,0)

Profª. Renata 

Proposta de Produção Textual: Conto de Ficção Científica Fund. II

Produção de Texto- Ficção Científica

 Nesta narrativa você autor (a) deve-se imaginar em uma cidade futura onde o problema das epidemias estão agravados, os vírus evoluíram mais do que o esperado. Agora eles possuem uma forma específica. Você 
deve descrever esta forma e os problemas que este vírus vem causando aos seres  humanos.  Mas você também deve propor no texto a solução ou a cura para este mal. 
Não se esqueça de:
• dar um título bem interessante;                
• descrever o cenário (lugar)
• os personagens devem ter nomes; 
• o foco narrativo deve ser em 3ª pessoa;
• o texto deve ter no mínimo 20 (vinte) linhas; e, no máximo, 30 (trinta) linhas;
• podem existir diálogos.

* Se precisar use  uma folha de  caderno de rascunho. 
Pontuação 

O- Ortografia (2,0)
P- Pontuação (2,0)
C- Coerência (2,0)
A- Acentuação(1,0)
CV- Concordância verbal (1,0)
CN- Concordância nominal (1,0)
G- Grafia ( letra legível) (1,0)


quarta-feira, 29 de março de 2017

Projeto: O pequeno príncipe para turmas do Fundamental II .



 Caro professor (a), 

    Este projeto tem como maior objetivo desenvolver a empatia pelo próximo e também habilidades 
no campo da escrita, leitura e interpretação. O projeto tem duração de três meses, pois nas minhas turmas do 6 º ano ele está sendo aplicado apenas na terça-feira e as aulas tem duração de apenas 50 minutos, porém o projeto é flexível. 
   Irei disponibilizar o projeto aos poucos aqui no Blogger; acompanhe.

Projeto  “ O Pequeno príncipe” de Antoine Saint Exupéry


Disciplinas: Literatura infanto-juvenil, redação e produção textual. 

Duração: 3 meses

Tempo: 50 min cada aula 

Recursos: livro, folha, cartolina, lápis, lápis de cor entre outros. 

Objetivos: Desenvolver a empatia pelo próximo; 

Identificar as principais falhas que cometemos ao longo da nossa vida para corrigi-las; 

Aflorar sentimentos como solidariedade, respeito, união, amizade, paz, amor entre outros; 

Conhecer e Ler a obra de Antoine Saint Exupéry; 

Conversar sobre os principais temas presentes no livro; 

Produzir parágrafos, textos, cartazes e pinturas sobre a obra. 

Situação inicial 

 Levantar junto aos alunos que conhecimento elels tem a respeito da obra que será trabalhada em sala. Fazer um breve resumo do livro para os mesmos. 
Pedir para os alunos que tem o livro em casa para que eles levem o livro pra sala ou levá-los à sala de leitura ou biblioteca da escola. 

1ª Aula- 

Leitura do primeiro e segundo capítulo em voz alta. Se possível divida a leitura entre os alunos, para que eles possam participar. A medida que o professor (a) achar necessário ele deve parar para fazer as observações com a turma. Sempre estimulando a interpretação. 
1 º e 2º capítulo: pgs. 7 à 13. 

Atividade de casa: 

Pesquisa: a biografia do autor Antoine Saint Exupéry. 

2ª Aula- 

      Leitura das páginas 18 à 19 em voz alta. 
Se possível divida a leitura entre os alunos, para que eles possam participar. A medida que o professor (a) achar necessário ele deve parar para fazer as observações com a turma. Sempre estimulando a interpretação. 

Atividade de casa: 

Responda: 

A) Quem mora no asteroide B-612? 
B) Como era o asteroide B-612?  
C)  Quem descobriu o asteroide B-612?
D) Como era o principal habitante do B-612?  
E) Quem narra a história do pequeno príncipe? 

Fotos do desenvolvimento do projeto: 
















Autoria do projeto: Profª. Renata Stefânia ( formada pela UERJ- FFP 2016). Projeto sendo desenvolvido em uma rede particular de ensino em São Gonçalo. 
Se gostou curta e não esqueça de fazer referência se for usar este projeto. 

terça-feira, 17 de janeiro de 2017

Conto: Confissões Part. II


Parte II

           O coração batia tão rápido como um relógio descompassado, sem ritmo. Ela procurava ele naquele imenso supermercado . Toda arrumada como se fosse ir a uma festa de 15 anos, queria encantar o rapaz, seu primeiro amor. Foi então que seu celular tocou. Adivinha quem era? R que é assim que o chamarei aqui .Devagar S, que é assim que a chamarei aqui, foi olhando para cima e o viu. Coitada... Não sabia o que fazer ir até ele ou esperar? Esperou. Estava nervosa demais para se mexer. R foi se aproximando e ela cada vez ficava mais nervosa. E como era medrosa tinha levado de velas sua prima e sua mãe. Elas ficaram de longe só observando. Não foi um encontro tradicional, pois ele estava trabalhando. Mas os vintes minutos foram os mais longos de sua vida. Ela estava tão nervosa que só conseguia olhar para baixo e e R a elogiava. Deu a hora S teve que voltar para casa  pegou  o ônibus em direção ao Califórnia. Chegando em casa ela só sabia falar dele. 
       E a sua saga continuava esperava dar meia-noite para entrar na internet, mas a espera valia apena. Trocavam fotos e contavam tudo o que viviam. Ele morava com seus avós e alguns irmãos, tinha muito carinho pelo seu coroa e sua coroa. Porém não queria formar uma família, como muitas meninas sonham. E a menina  sonhava com isso! Em ter uma família, em se casar, entrar de branco com seu pai na igreja, em dançar a valsa com seu amor. A menina moça queria dançar com ele!
 As diferenças ente os dois foram começando a aparecer. Mas o rapaz só queria um relacionamento superficial, porém nunca mentiu sobre suas intenções para a moça que mesmo sabendo seguia apaixonada pelo rapaz. 
     De repente ela ouviu o barulho da buzina em seu portão e nervosa saiu correndo para o banheiro para ver se estava bonita o suficiente. Tinha os cabelos alisados e era bem morena, mas o mais bonito nela eram os olhos da cor do mel, como o  que as abelhas produzem. Linda como ela podia sr, beleza de um felino encurralado.  
Ao som da buzina saiu para ver quem era, não estava errada:_ Era ele. Descerá da moto com aquele olhar e a voz que conquistava qualquer pessoa, que voz maravilhosa. Depressa  foram para sala. Foi apresentado a sogra, que por sinal havia gostado muito dele. 
      Depois de algumas conversas o primeiro beijo aconteceu. O primeiro de verdade para ela, pois nunca havia beijado ninguém apesar de ter dezoito anos.  Era romântica demais, daquelas que escrevem cartas, poemas e tudo mais. No PC ela não parava de ouvir a música do Los Hermanos " Último romance" e sempre pensava nele, seu amor, seu amor mais velho. 
      As coisas começaram a ficar mais serias entre dois, só que ainda assim não eram namorados, pelo menos oficialmente. O irmão da moça a zoava dizendo que só ela namorava ele cantando aquela música do Seu Jorge " Tô namorando aquele mino, mas não sei se ele me namora" (...) 
     Não se importava, sonhava que um dia ele chegaria como aquele príncipe encantado pedindo sua mão em namoro ou casamento. Passaram-se os dias e nada mudava entre os dois: eram apenas bons amigos. O relacionamento nunca era assumido. Às vezes  chorava pensando que  não era capaz de amá-la como ela o amava! 
       E aí que saber a continuação deste conto? Então curte ! 

A primeira parte está aqui! 

Poema: Carta Carmim



Bom, eu sou dá época que ainda escrevíamos cartas. 
E eu adorava fazer isso. 
Elas eram normalmente endereçadas a minha mãe, meu pai, minhas amigas e a alguns amores platônicos. 
Hoje com o avanço das tecnologias perdeu-se o encanto de escrever uma carta ou enviar um cartão a alguém. E aí você já escreveu alguma? Ou está só no zap mesmo? 
Leia o poema abaixo. Sei que vai gostar! 




Carta carmim 


Escreveria, todas as noites
Cartas, soletradas
Manchadas...
Por meu amor.

Cartas e mais cartas
Carmim sangue
Despetalada...
Pétala por pétalas.

Escreveria escreveria escreveria
Em várias línguas
Noites e noites
Sem parar.

Envolveria assim
As lembranças
Quebraria sinos
Em meu caminhar.

Escreveria milhas,
Sensível e delicada
Essa carta simples
Que um dia perdi na estrada.


Renata Stefânia                       16/06/09

LinkWithin