Um Blogger diferente que dialoga com os leitores e amantes da literatura.
Neste Blogger você encontrará dicas, projetos, análises literárias, resenhas, poemas e muito mais.
" Perca-se em meus versos!"
Uma leitura que já venho adiando há naos, mas tudo tem seu tempo certo.
Durante a quarentena me bateu a vontade de ler este livro escrito por John Boyne ; O menino do Pijama Listrado, primeiro livro de uma série de tantos outros.
O livro ganho uma adaptação para o cinema, de fato o filme é bastante fiel ao livro.
Tenho uma resenha no Instagram: @literaurafree se quiser saber mais. Agora fique com a Sinopse do site Adoro Cinema e o vídeo no meu canal com um delicioso Bate-Papo.
Leia a Sinopse:
Alemanha, Segunda Guerra Mundial. O menino Bruno (Asa Butterfield), de 8 anos, é filho de um oficial nazista (David Tewlis) que assume um cargo importante em um campo de concentração. Sem saber realmente o que seu pai faz, ele deixa Berlim e se muda com ele e a mãe (Vera Farmiga) para uma área isolada, onde não há muito o que fazer para uma criança com a idade dele. Os problemas começam quando ele decide explorar o local e acaba conhecendo Shmuel (Jack Scanlon), um garoto de idade parecida, que vive usando um pijama listrado e está sempre do outro lado de uma cerca eletrificada. A amizade cresce entre os dois e Bruno passa, cada vez mais, a visitá-lo, tornando essa relação mais perigosa do que eles imaginam.
Qual foi seu sentimento ao final do Livro ou filme? O que podemos tirar desta história linda?
Gente, amantes da literatura e dos bons filmes: Ricos de Amor
Hoje o post esta babado! Isso mesmo. Vamos dica de filme romântico clichê, mas um clichê quw vai te surpreender.
A história de Paula ( Giovanna Lancelotti) e Teto ( Danilo Mesquita) que se encontra por acaso na festa do Tomate, ao qual Teto é herdeiro. Paula uma residente em medicina com sua amigas resolvem sair para distrair das questões de sua profissão e encontram Teto, herdeiro de Theodoro um fazendeiro rico, que por uma briga com seu amigo Igor resolveu naquela noite se passar por uma pessoa comum. Acaba por esbarrar com Paula e brigar com uns cara para defende-la do assédio de um deles.
Tudo muda a partir daí, Ele resolve ir para o Rio de Janeiro, cenário principal do nosso filme , passando por um rapaz pobre, ou melhor assumindo a identidade de seu amigo.
Para enfim conquistar Paula.
Ms será que o relacionamento vai deslanchar com tantas mentiras? Assista você vai se surpreender co meste filme e com o final.
Um filme leve, divertido e repleto de reflexões sobre a vida. E melhor um filme brasileiro.
Acredito que enquanto brasileiros precisamos divulgar e incentivar a cultura brasileira.
Nota: 4💥
Sinopse:
Não recomendado para menores de 12 anos
Em Ricos de Amor, Teto (Danilo Mesquita) é filho do riquíssimo Teodoro (Ernani Moraes), conhecido como "O Rei do Tomate". O rapaz, que em breve herdará a bem sucedida fábrica de tomates do pai, percebe sua vida se tornando um grande rebuliço quando conhece Paula (Giovanna Lancellotti), uma jovem decidida que estuda para ser médica e não vê a hora de se tornar independente. Com medo da reação da garota, Teto esconde suas raízes e finge ter origem humilde. Porém, essa mentira inicia um espiral de desentendimentos.
Assista uma cena do filme.
Você assiste na Netflix.
Se não é assinante, não perca tempo.
Se você já assistiu deixe um comentário! Beijos da Rê!
Eles continuavam a conversam hora e horas pela madrugadas a fora.
Cada dia que passava o amor ia aumentando e tudo ia ficando tão lindo, tão colorido. S não podia esconder o amor batendo a sua porta.
Foi difícil manter o relacionamento presente , então estavam namorando a distancia e online.
Um dia S no antigo Orkut, pra que não foi desta época, o Orkut era um site tipo Facebook, mas mais divertido. Nele eles estabeleciam comunicação como no Messenger.
Certo dia quando S estava tão feliz por finalmente ter encontrado seu príncipe encantado ela descobre em sua conta um vídeo, um vídeo dedicado a sua Ex, nossa era declaração purinha de amor com a música do D' Black Sem ar. Ele ficou sem entender e chorou muito, pois tinha percebido que ele tinha de fato um amor que não podia esquecer. Ela se fez várias peguntas: Ela era mais bonita? Mais interessante? Ele realmente gostava dela?
Brigaram e ficaram um bom tempo sem se falar. Sem Telefonar, sem conversar no Chat.
Por mais que S sentisse saudades, a imagem não saia de sua cabeça e nem as perguntas. Afinal R nunca quis assumir um compromisso sério diante da sua família. Permaneciam como bons amigos para todos.
Como tudo acabou? Acabou com um telefonema em uma noite, R estava triste e chorando , pois seu avó, que era como pai para ele, havia falecido. Não tendo com quem conversar na noite de Corpus Cristis pegou o celular e discou seu número, pois sabia de cabeça.
Depois desta ligação eles nunca mais voltaram a conversar ou ficar, pelo menos durante alguns anos.
Fiquei com a impressão que Ele tinha algo que o afastava dela, algo que trazia na alma e no corpo.
Uma confissão que no momento não fez. Não conseguiu dizer. Mas tenho certeza de ele a amava.
Gostou do Conto.
Querem continuação?
Você pode ler as primeiras partes aqui!
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Boa tarde, este post é para ajudar aos colegas docentes apresentando algumas formas eficazes de se trabalhar a expressividade da língua : Denotação e Conotação
Conceituando :
Denotação - é a palavra no seu sentido real, usual, do dicionário. Ex: Eu vi a gata do vizinho comendo peixe.
O substantivo feminino concreto, gata, aqui está sendo empregada no seu sentido usual, afinal gata é um felino que se alimenta de peixe.
Conotação- é a palavra no sentido figurado, seu sentido é modificado no contexto. Uso uma palavra e desloco seu sentido, a linguagem figurativa é muito usado em textos literários e publicitários.
Ex: A gata da vizinha está bonita de vestido . _ Olha que gata!
O substantivo feminino concreto, gata ,passou a se comportar como um elogio ou uma comparação. Ganhando um novo sentido, pois esta representando a mulher.
É de suma importância para o entendimento textual e para a produção textual que o discente compreenda estas duas formas de expressividade da língua. Não podem de fato esquecer estes conceitos básicos, pois são fundamentais na compreensão e escrita de qualquer gênero textual.
Vamos a aula ? Plano de Aula: Denotação e Conotação ÁREA LINGUAGENS E SEUS CÓDIGOS-
Objetivos: Compreender o uso da linguagem expressiva no sentido literal e figurativo
Identificar os diferentes discursos ;
Relacionar os tipos de discursos aos tipos textuais;
Escrever frases nos dois tipos de discurso
Tempo: 2 aulas Metodologia: Aula expositiva e conversa com os alunos , leitura de textos diferentes
Material: Caixa de papelão imagens, lápis, caderno, quadro e texto.
Passo 1: Ler dois textos distintos ( os quais hajam presença de denotação e contação). Procure por dois textos que tenha os mesmo substantivos, mas que estejam empregados de forma diferente . Para que os alunos consigam diferenciar. Passo 2: Explicar os conceitos Denotação e Contação, já deixe circulado no texto os exemplos para que assim a sua aula tenha mais relevância. Passo 3: Atividades JOGO SENTIDO D & C
Em uma caixa preta com interrogação coloque algumas imagens, como exemplo: bola, gato, manga e outros que puder.
CADA ALUNO DEVE TIRAR UMA IMAGEM.
Mostrar para a turma e assim a turma deve produzir uma frase no sentido Denotativo e Conotativo. Vence que tiver o maior número de frases coerentes.
PREPARE UM BRINDE PARA ESTE ALUNO.
MAS NÃO DEIXE DE ELOGIAR OS OUTROS ALUNOS QUE PARTICIPAREM.
Passo 4: Atividade de reforço
Atividade de casa: Você pode preparar um exercício ou utilizar o livro, mas pode continuar o desafio do jogo em casa.
Desafie os alunos a escreverem um texto onde usem uma mesma palavra no sentido denotativo e conotativo.
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Com o amadurecimento de minha pessoa resolvi resgatar o meu Blogger que veio para ficar.
Colocar em prática tudo que aprendi nestes 5 anos de universidade e assim contribuir com os amante da literatura e com aqueles que não a amam tanto assim.
Hoje é um novo começo, daqueles bem difíceis e áridos, mas que no final darão certos.
Pois como disse um sábio o homem : As palavras nunca voltam vazias.
Meu papel é produzir colheita de pensamentos. posturas, atitudes e fazer com que o leitor e telespectador colham o novo. E que de fato encontre e entenda o poder que as palavras têm.
Afinal foi através da palavra que Deus criou todo o universo (gênesis 1).
Neste canal de informação, reflexão e diversão você encontrará resenhas variadas, conhecimento literário, crítica literária, textos autorais, Bate-papo, diversão; projetos para serem trabalhados em sala de aula e em casa.
Aqui você encontrara uma escritora amiga! O QUE VOCÊ GOSTARIA DE VER NESTE BLOGGER? COMENTE E INTERAJA!
A poesia está presente em todos os lugares: em uma música, em uma obra de arte, nos animais, na vida e também no poema. Após um longo período de estudo e produção do gênero textual/ literário: Poema, propusemos um trabalho para o encerramento do Projeto Cuidar “Poemas” .
Com a leitura de obras consagradas do poeta Vinicius de Moraes, Mario Quintana, Cecília Meireles, Henriqueta Lisboa e também de poemas escritos pela professora Renata Stefânia.
Foi proposto aos alunos do 6 º ano a produção escrita e visual de um poema sobre um animal, que foi escolhido por eles previamente.
Então, fizemos uma releitura da obra A arca de Noé de Vinicius de Moraes com direito a ilustração.
Leia com atenção e carinho os poema produzidos abaixo.
Olá, professores e professoras; estudantes e amantes da literatura.
Agosto é o mês de evidenciar a riqueza cultural do nosso país. O Folclore é nada menos que o conjunto de tradições herdadas pelo povo, como: lendas e parlendas; adivinhas, provérbios ou ditados populares; brincadeiras e brinquedos; cantigas de roda e danças; trava-línguas entre outros.
Visando a ampliação do conhecimento dos educandos da cultura popular foi criado o projeto Riquezas do Brasil que abrange as turmas do Ensino Fundamental II. Nas disciplinas de Produção Textual e Redação, mas com tamanha riqueza cultural, outras disciplinas também podem implementar este projeto.
O projeto foi desenvolvido nas turmas do 6º ao 9º ano em uma escola da rede particular de ensino em São Gonçalo-RJ.
Duração: 2 meses ( julho/agosto)
Objetivos: Conhecer e reconhecer a cultura brasileira como aspecto de identidade pátria;
Observar a linguagem oral e escrita em consonância com os gêneros textuais apresentados pelo professor;
Compreender a força da oralidade na construção cultural em nosso país;
Aprender a respeitar as diferentes manifestações culturais, religiosas e outros.
Interagir e aprender a trabalhar em grupo;
Elaborar e apresentar o trabalho final para turmas da Educação Infantil.
Estratégias: Apresentar algumas lendas, parlendas, cordel, brincadeiras e cantigas para os alunos. Fazer com que eles participem das atividades para assim compreenderem melhor a cultura. O data show também será utilizado para reprodução de fotos, textos e outros.
Material: livros, revistas, data show e outros.
Avaliação: Observação da culminância do projeto e do desempenho de cada aluno.
Turmas do 8º e 9º ano
Projeto Lendas
Cada grupo escolherá uma lenda para ser produzida uma peça ou encenação, neste momento o professor de produção textual poderá trabalhar os gêneros: lendas e texto teatral sinalizados as principais características de cada gênero. Pois os alunos terão que transformar a lenda em um texto para ser encenado, ou seja em um texto teatral. Também terão que produzir o figurino, cenários e adereços necessários para apresentação.
Lembrando que o trabalho será apresentado apenas para as turmas de Educação Infantil. O professor dará as orientações básicas e acompanhará o processo de criação de cada grupo.
Veja algumas imagens:
A turma do 9º ano encenou a lenda " O Negrinho do Pastoreio" que traz a discussão do racismo, do trabalho e exploração infantil. Os alunos escolheram como recurso o teatro de sombras.
Recortaram as imagens em cartolina preta e colaram no quadro branco colocando luzes pra ampliar as imagens a medida que o narrador e personagens iam falando.
O Fazendeiro e o menino.
O Grupo do 8º ano encenou a lenda da "Iara" a mãe d'água a famosa sereia de voz encantadora e sedutora, responsável por naufrágios de barcos e mortes de muitos homens. Eles contaram a história do surgimento da Iara.O grupo também usou como recurso o teatro de sombras.
Um pequeno vídeo com uma parte da peça.
Aos poucos vou postando os outros trabalhos apresentados pela outras turmas. Espero que tenha gostado. Me siga e compartilhe este post! Beijos!
