Projeto Literário para o Ensino Médio: Segunda Fase do Modernismo no Brasil

  Olá, Professores, pesquisadores e amantes da literatura.

   Este projeto foi desenvolvido nas turmas do 2 º e 3º ano do Ensino Médio em uma escola da Rede Estadual em São Gonçalo. Tem por objetivo principal mostrar aos alunos a recorrência e a atemporalidade dos  clássicos e a influência nas obras contemporâneas. Vamos lá, para o passo a passo:

Tempo de aplicação: 4 aulas de 50 minutos.
Local: Sala de aula, sala de leitura e pátio.
Objetivos:  Delimitar O Modernismo de 30 e a Geração de 40 e 45; Conhecer e reconhecer os principais autores e poetas da época; Citar as características da Segunda Fase do Modernismo; Levantar trechos das obras dos autores e poetas da época;  Debater os assuntos levantados nas conversas informais; Criar cartazes sobre o período literário para serem expostos; Organizar e participar da feira literária .
Recursos: Livros, papel 40 kg, figuras, notebook, projetor entre outros. Deixe seu aluno usar a criatividade!
Estratégia: Comece o assunto falando das obras atuais, das obras preferidas dos seus alunos e trace um paralelo com as obras da Segunda Fase do Modernismo. 

Aula Inicial: Conversa informal sobre o tema.

1º Passo: Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade " Os ombros suportam o mundo" 

Os Ombros Suportam o Mundo

Carlos Drummond de Andrade

Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus.
Tempo de absoluta depuração.
Tempo em que não se diz mais: meu amor.
Porque o amor resultou inútil.
E os olhos não choram.
E as mãos tecem apenas o rude trabalho.
E o coração está seco.


Em vão mulheres batem à porta, não abrirás.
Ficaste sozinho, a luz apagou-se,
mas na sombra teus olhos resplandecem enormes.
És todo certeza, já não sabes sofrer.
E nada esperas de teus amigos.


Pouco importa venha a velhice, que é a velhice?
Teu ombros suportam o mundo
e ele não pesa mais que a mão de uma criança.
As guerras, as fomes, as discussões dentro dos edifícios
provam apenas que a vida prossegue
e nem todos se libertaram ainda.
Alguns, achando bárbaro o espetáculo,
prefeririam (os delicados) morrer.
Chegou um tempo em que não adianta morrer.
Chegou um tempo em que a vida é uma ordem.
A vida apenas, sem mistificação.

    Aponte os principais fatos acontecidos em 1940: o Nazismo, Fascismo e a Guerra. No Brasil o Estado Novo entre outros.  Levante questões pertinentes ao mundo adolescente baseando-se no Filme e Romance " Jogos Vorazes" de Suzanne Collins, pois é importante situar os alunos em seu tempo e fazê-los pensar em fatos dos passado. Faça perguntas que os levem a encontrar a relação do livro com a época do Modernismo. A questão da guerra apresentada no filme, do poder da capital e da imprensa. Faça com que os alunos percebam todas as situação presentes no Romance e também nos fatos históricos no poema lido de Drummond.
2º Passo: Após a conversa inicial aponte a importância da Literatura para a sociedade e para a Língua. Segundo Tereza Colomer " A literatura não é um luxo!" Pois ela está presente no nosso dia-a-dia: nos enredos telenovelistas , nos roteiros de filmes, nas letras de músicas e poemas entre outros. Peça que cada aluno fale o seu filme preferido, comete um pouco sobre estes filmes. Faça com que eles delimitem o espaço da Literatura e sua função.
3º Passo: Depois delimite os temas e divida a turma em grupos de acordo com os romancistas e os poetas selecionados abaixo.
3.1 Primeira Fase do Modernismo :
Para relembrar a 1ª Fase do Modernismo que ocorreu no período de 1922 a 1928. Com início na Semana de Arte Moderna em São Paulo. Lembre os principais autores: Mário de Andrade, Oswald de Andrade e outros.
3.2 Segunda Fase do Modernismo ( Romance de 30):
Caracterizou-se sobretudo pela predominância  romancistas. A Segunda fase teve início em 1928. Desenvolve-se o moderno romance regionalista e na década de 30 surge o romance introspectivo de tratamento psicológico, bem como o romance urbano.
Principais romancistas: Graciliano Ramos, José Lins do Rego, Rachel de Queirós, Jorge Amado.
Principais poetas e poetisas: Vinicius de Moraes, Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles.

3.3 Literatura de 40 e 50:
Em 1940 surgiram novos poetas que procuravam uma poesia pitoresca e coloquial. Este grupo de poetas foram conhecidos como " Geração de 45".
Poeta: João Cabral de Melo Neto.
Romancistas: Clarice Lispector, Guimarães,
Descrição do trabalho: Os alunos devem levantar a biografia do autor(a) ou poeta/poetisa, levantar as principais obras, poemas, apontar as características das obras, selecionar um trecho ou poema para ser lido, montar um cartaz  com imagens e os fatos relevantes pesquisados. Peça que eles encontrem obras contemporâneas que conversem com as obras do período Modernista.

4º Passo: Exposição dos trabalhos sobre os autores e organização da feira literária com sarau e apresentações para escola.

Projeto criado por  Renata Stefânia ( graduada em Letras pela UERJ-FFP). 

Boa aplicação do projeto! Beijos! 

Dica de livro infantil: Deslembrar!

                                              Livro Deslembrar de Luciano Pontes cuja história narrada traz a memória do leitor fatos únicos  que acontecem na vida. 

Comprei o livro no projeto Mais leitura no Rio Poupa Tempo e só custou R$ 2,00 é isso mesmo. 

E a história é encerrada com um lindo poema. 

O título do livro e do poema surgiu da conversa do autor com uma criança no Hospital Barão de Lucena no Recife em 2007. 

Deslembrar*

Quando não podemos deixar de esquecer

Esquecer para não deixar de deslembrar

Deslembrar

Para comer bolo quente juntinho

Deslembrar

Para não ser o primeiro em tudo

Deslembrar

Para acordar tarde como desculpa

Deslembrar

Para cumprir tarefas

Deslembrar 

Para dar um presente atrasado

Ou

Dar um beijo inesperado e um abraço apertado

Deslembrar

Para pedir desculpas esfarrapadas

Deslembrar 

Para ir numa festa sem ser convidado

Deslembrar 

Para esquecer quando nem tudo está do seu agrado

Deslembrar 

Para não chorar o leite derramado

Deslembrar por deslembrar

E aprender a se lembrar. 

(PONTES. 2012.p.23)

Eu indico a leitura deste livro encantador! Espero que você goste! 

Verso da noite

20 fatos sobre mim...

Olá, amores!

O post de hoje é para estreitar os laços entre vocês e eu. Então listei 20 fatos sobre mim.
Vamos lá!

1. Meu nome é Renata Stefânia, pois quando nasci minha mãe queria muito o nome Stefânia, mas para agradar o meu pai colocou também o Renata. Então ficou esta bela combinação!

2. Sou evangélica e amo servir a Deus.


3. Sou formada em Letras/ Literaturas pela UERJ.

4. Sou professora do 1º ano do Ensino Fundamental I, antiga classe da Alfabetização. Amo o que faço e tenho orgulho da minha profissão.

5. Desenho e já pintei quadros.Já ganhei um concurso de pintura na cidade onde moro. Espero um dia fazer uma faculdade ou um curso nesta área.

6. Escrevo poesias em uma página na net: http://www.recantodasletras.com.br/escrivaninha/ , contos, roteiros para peças teatrais, artigos, resenhas entre outros. Tenho um sonho de lançar um livro de poemas e de romances.

7. Tenho 3 Blogger: Relicário de Menina, Versos de um Relicário e Meu amigo Alfabetinho. Administro 6 páginas no Facebook.

8. Antes da transformação meu cabelo era alisado. Agora ele é cacheado!

9. Sou uma pessoa carinhosa, que ama escrever cartas.

10. Amo crianças!

11. Minhas músicas favoritas são: MPB, Internacional, Românticas, Cristãs, Hip-Hop, ou seja, gosto de música boa e com letra.

12. Minha comida favorita é peixe frito, pirão, arroz, salada e molho de camarão. Amo!

13. Tenho personalidade forte, apesar do jeito meigo.

14. Se me prometer algo, cumpra!

15. Tenho uma ótima memória.

16. Sou baixinha e as pessoas sempre pensam que sou menor de idade pelo meu rostinho.

17. Amo comprar roupas, porém penso muito antes de comprar. Não consumista.

18. Não vou a academia, mas danço em casa.

19. Sou muito comédia e costumo pagar mico, rsrrss.

20. Sou muito bem casada!



E aí você que leu escreva também 20 fatos sobre você! Beiijos da Rê!

Poema: Nasce no coração de todos

NASCE NO CORAÇÃO DE TODOS

" O AMOR É DOM DIVINO E SUPREMO

NASCE DA GRAÇA E DA CARIDADE DO CORAÇÃO

AMA  DE FORMA ESTRANHA...

É O DOM MAIS LINDO DE TODO O MUNDO!

PENA QUE O HOMEM NÃO SAIBA MAIS RECONHECER SEUS ENCANTOS.

O AMOR É FORTE, ELE NUNCA FALHA É A SOLUÇÃO PRA TUDO

 E NASCE , MESMO QUE TORTO NASCE NO CORAÇÃO DE TODOS!

             RENATA STEFÂNIA

Distâncias

Resenha do filme: Alice através do espelho.

         Boa-noite queridos leitores(as), 

       A partir de hoje sempre postarei análises de filmes e livros lidos por mim. 

O filme escolhido tem por título: Alice através do espelho. 
Pode ter spolier! 

       O enredo é bem desenvolvido pelo cineasta e pela franquia na composição dos cenários, das personagens tudo muito detalhista e colorido, por sinal muito belo.
 O foco narrativo é em primeira pessoa, a narradora é onisciente, ou seja, ela sabe de tudo.
 As personagens redondas e protagonistas são: Alice, Chapeleiro, rainha branca, rainha vermelha e o tempo que são imprevisíveis, cheias de conflitos e mudam diante das situações.
 E as personagens planas e secundárias são: os irmãos Tweedles, o gato, o coelho, o ratinho e outras personagens do mundo subterrâneo que são rasas e previsíveis, ou seja, não mudam sua essência durante o desenrolar dos fatos.
    Alice ( Mia Wasikowska), não narra  apenas a sua volta ao país das maravilhas, mas o dilema de seu amigo Chapeleiro ( Johnny Deep), e o conflito de infância entre as irmãs: rainha branca ( Anne Hathaway) e a rainha vermelha ( Helena Bonham), as questões temporais  ( Sacha Baron) e dos moradores do mundo subterrâneo.
    Alice depois das viagens e conquistas marítimas volta para casa e não gosta do cenário e da situação atual e então senta-se e vê seu amigo absolem. Curiosa, como sempre, ela atravessa dessa vez pelo espelho e retorna ao  país das maravilhas. Lá ela descobre que o Chapeleiro já não era mais o mesmo, assim ela se propõe a ajudar o amigo. Porém a única forma de fazê-lo é viajando no tempo.
A parte mais encantadora do filme é quando ela chega ao palácio do tempo.
     A marcação do tempo é feita desta forma: a hora  como auto se intitula: "_ Eu sou a personificação do tempo!" é representada pela figura humana e os minutos e segundos são robôs que controlam todas as engrenagens do grande relógio.
 Para Alice o tempo é um vilão, pois havia tirado tudo  o que ela mais gostava. Pelo desenrolar do trailer nós também temos está impressão, mas assistindo o filme descobrimos que não . Então a menina rouba a cronoesfera que possibilita a sua volta no tempo.
      Regressando ela descobre várias coisas a repeito de seus amigos e consegue entender melhor por que a coisas chegaram ao ponto atual, contudo também descobre que não poderia alterar o tempo.
     O tempo da narrativa é cronológico, pois há a identificação dos dias, anos e a marcação é feita pelo relógio, na viagem podemos ver no mar as épocas e datas que Alice tinha que voltar, quando ela tenta impedir o acidente da rainha vermelha ela guia-se pelo horário, quando ela conhece o clã da cartola e família do Chapeleiro e descobre porque ele tinha este ofício ,  a hora marcada do chá dos pirados, nas suas viagens com a embarcação no mundo real as datas são enfatizadas.  Alguns flash-backs são essenciais para entendermos o filme como  a viajem ao passado.
É interessante a reunião de vários termos e ditados populares relacionados ao tempo ditos pelo Chapeleiro e seus amigos pirados ao próprio tempo no chá da tarde, pois, nos faz refletir sobre as questões temporais.  O tempo psicológico está presente na subjetividade de cada personagem, nas suas angústias, confusões e conflitos vividos.
      Bom, com ajuda de seus amigos e do tempo Alice consegue ajudar o amigo Chapeleiro. A rainha vermelha também regressa no tempo com sua irmã e assim resolvem seu conflito familiar.  Neste filme descobrimos porque Iracebeth era tão má e cabeçuda.
      Com tudo resolvido Alice reconhece que o tempo não é um vilão que ele dá antes de tirar. Ela se despede do amigo e volta para casa onde as coisas também mudam graças a mãe de Alice e atitude da menina.
      Na história narrada Alice vivia   em uma época  em que a mulher não tinha tanto espaço nas atividades da sociedade.A protagonista continua com sua empreitada, mas agora acompanhada por sua mãe. Assim as duas quebram as regras de seu tempo e provam que mulheres também podem desempenhar funções de homens e que também tem o direito de se realizar enquanto indivíduo.
        Este filme tem tantas lições lindas e é indicado a qualquer faixa etária. Venha descobrir o que tempo pode realmente causar e o que a pessoas também podem causar a si mesmas e aos outros; que família é o bem mais importante que temos; assim devemos encontrar tempo para aqueles que amamos. Todos os itens e características  citadas acima tornam a narrativa atemporal, ou seja, ela serve para qualquer tempo, pois aborda assuntos pertinentes a todas as épocas e situações. Faça como Alice e volte no tempo!

           Espero que tenham gostado! 

           Tentei ao máximo não contar todo o filme para aqueles que ainda vão assistir! 

                   Beijos!